Consignes pour le distanciel

 

 Tous les devoirs que je vous donne sont à me rendre avant l'heure normale du cours suivant, sous format word ou en photo, si vous n'arrivez pas à taper. Vous pouvez me les envoyer par mails à l'adresse sarah.huet@ac-paris.fr ou sur Paris Classe Numérique, si l'ENT refonctionne un jour...

Les leçons, corrections, traces écrites sont à recopier dans votre cahier. Je vérifierai tout ça lors du retour au collège.

Vous pourrez tout retrouver sous format pdf sur Paris Classe Numérique lorsque le serveur sera remis en marche.

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Histoire des arts : Le Parthénon et la frise des Panathénées

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  Mes chers petits élèves, je vous ai dit qu’après la mythologie, nous travaillerions sur la démocratie et la ville d’Athènes. Nous allons donc prendre un peu d’avance sur cette séquence en commençant par un peu d’histoire des arts. Voici en guise d’introduction architecturale à notre découverte de la ville d’Athènes, une présentation de son temple le plus célèbre : le Parthénon, et la frise des Panathénées.       La frise des Panathénées :   1) Où la frise se situe-t-elle dans le Parthénon ? 2) De quelle façade est-elle absente ? 3) Que représente-t-elle ? 4) Quelles sont les offrandes faites à Athéna ? 5) Comment l'artiste donne-t-il vie à ses sculptures ? 6) Observez la disposition des différents thèmes de la frise. Que constatez-vous ? Interprétation du temple et de la frise : 1) Le Parthénon était le théâtre d'une grande procession lors de la fête des Panathénées. Pourquoi peut-on dire que cette fête était à la fois religieuse et civique ? 2) À trav...
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Correction des exercices sur l'imparfait

Bonjour à tous,   J'espère que vous avez passé de bonnes vacances, et que vous êtes en forme pour vous remettre au grec (et à votre brevet blanc, qui arrive bientôt !). Aujourd'hui, nous consacrons le cours à corriger les exercices que vous aviez à faire sur l'imparfait. N'hésitez pas, bien évidemment, à me faire part de vos questions ou de vos remarques.     Correction des exercices 1 p.103 Vous n’aviez à écrire que la première personne de ces verbes, dans cet exercices, mais comme je vous aime bien (et que vous deviez les conjuguer à l’oral, je vous mets leur conjugaison entière) : 1)       ἐπαίδευον , ἐπαίδευες , ἐπαίδευε , ἐπαιδεύομεν , ἐπαιδεύετε , ἐ παίδευον ἐπαιδευόμην , ἐπαιδεύου , ἐπαιδεύετο , ἐπαιδευόμεθα , ἐπαιδεύεσθε , ἐ παιδεύοντο 2)       ἐϐ ουλόμην , ἐϐ ούλου , ἐϐ ούλετο , ἐϐ ουλόμεθα , ἐϐ ούλεσθε , ἐϐ ούλοντο 3)       ἄπην , ἄπησθα , ἄπην , ἄπημεν , ἄπητε , ἄπησαν...
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Exercices sur l'imparfait

  Faites les exercices 1 et 2 p. 103 du livre, ainsi que la version (exercice 5). Si vous y arrivez, faites également l’exercice 4 : le complément d’agent se traduit, je vous le rappelle, par ὕπο + génitif. Enfin, pour les verbes suivants, donnez-moi la première personne du singulier de l’imparfait : ἐ ντείνω = je tends, διαγράφω = je trace, ἀ ποφέρω = j’emporte, περιλαμ ϐ άνω = j’enserre, προσφαίνω = je montre , παραφέρω = j’apporte , ε ἰ σαγω = je mène vers , ἐ πι ϐ άλλω = je jette sur
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